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粤桂政校企三方合作,以数据驱动教育“三精准”
发布时间:2021-07-26  关注度:1347   
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  近日,柳州市城中区教育大数据应用中心揭牌仪式暨数据驱动区域教育高质量发展高峰论坛在柳州高级中学举行,活动由柳州市城中区人民政府、柳州高级中学、云蝶科技等三家单位共同主办。

  此次论坛以数据驱动教育高质量发展为核心目标,聚焦政府、学校和企业三方创新合作的新模式,提出精准教学、精准教研、精准管理的“三精准”教学相融模式,以大数据赋能智慧决策,实现基础教育优质均衡,迈向高质量发展。柳州市城中区委书记宋军表示,柳州市城中区教育大数据应用中心的落地将推动城中区教育优质均衡发展,开启柳州教育发展新篇章。

  实现因材施教,精准教学是关键

  在国家大数据战略、新基建、教育改革以及大学区制改革背景下,如何让学习“千人千面”而非“千人一面”,实现因材施教?精准教学是关键。

  作为柳州高级中学教育大数据项目的带头人,葛伟博士在论坛上介绍了“柳高云大数据团队”如何通过建立“柳高云”大数据中心的系统平台,建立大数据中心的数据库和大数据展示教研中心,完成相应的应用软件和数据管理系统的统筹和建设,实现数据的交换、保存、更新、共享、备份、分发和存证等功能,让学生思维可视化,实现对学生学情进行精准诊断,靶向指导和精准突破。

  柳州高级中学校长梁树颖在会上指出,在教学中,老师们依托“柳高云”大数据平台,统筹学科教研组教学,完善学生在课前、课中、课后的数据采集,依托多维度研究,对学情进行精准诊断,对发现的问题进行靶向指导,对能力焦点进行有效突破。

  华南师范大学柯清超教授将此总结为“多模态学习”,通过多种数据采集方式,对学习过程中产生的图像、语音、文本、平台交互、设备等多模态数据进行分析,为精准教学提供了技术支持。

  作为技术提供方,云蝶科技总裁田雪松博士表示该中心可以实现教育大数据采集、加工与分析,采集真实教学场景下的常态化数据,通过融合教学场景的底层算法模型,进行高效数据加工,构建学生综合素质评测系统,拓展数据应用的维度,形成教育大数据闭环,释放数据活力。

  摆脱时空人数限制,平台支撑精准教研

  精准教学的落地,对老师的教研能力也提出更高要求,要求教师对新的数据技术具有较强的敏锐度和处理能力,要更加注重收集、分析和处理数据,懂得借助教育大数据,读懂每一位学生。

  大数据教学平台充分采集并挖掘课前、课中、课后教学数据,形成全维度数据报告,对学生学情进行精准诊断,靶向指导,教学成效显著。近年来,柳州高级中学还组建了各学科研究团队,充分发挥名师教育智慧,重组教育资源,撬动教学模式、教学方法、教学手段的变革,并探索出了精准教学与教研的“柳高范式”。这种范式,将传统线下教研的方式,转变为线上、线下融合的模式,让研讨摆脱时间、地点、人数的限制。

  对此,北京师范大学余胜泉教授表示,大数据让教育评价从经验主义到数据主义,从总结性到过程性评价,由教师主导转向多元主体评价,由单一评价到综合评价,依据个人特征与能力不同而实施不同的测评的适应性评价将成为未来重要的发展方向。

  数据采集多维分析,赋能精准管理

  今年3月,教育部要求利用新一代信息技术提升教育管理数字化、网络化、智能化水平。而柳州市城中区教育大数据应用中心已突破人工采集数据的限制,化解其存在的数据结构与类型简单、采集周期长、精度和准确度相对较差等问题。通过搭建智慧教学环境,让数据采集更加自动化、多元化、智能化。多样化采集校内各类活动,汇聚成为全面综合的教育数据库,为教育管理提供真实可靠的依据。

  相比以往单一维度表格的数据呈现方式,可视化的数据模型易于教育管理者快速发现各部门、各项目中的问题;串联起数据间的动态关系,由结果追溯原因;依据数据的变化规律,发现相应趋势,及时预警并采取行动。

  柳州市教育局党组书记、局长潘旭阳对城中区的教育创新予以高度评价,认为城中区政府以前瞻性战略眼光,有效地开展5G网+校企合作的模式,创新性引进建设教育大数据应用中心,对促进学校从教学管理向教育治理,提高学校育人质量,提升区域教学质量,做出了非常有益的探索。

  柳州高级中学常务副校长余超在接受央视新闻采访时指出,柳州市城中区教育大数据应用中心的落地,使得我们教育教学上的决策更加有针对性,能够让我们的学生能够享受到更好的更精准的个性化的教育服务。广西教育厅教育信息化管理处魏莹莹处长表示,充分掌握并利用教育数据挖掘其潜在价值,以数据驱动促进教育质量提升,推动教育变革,已成为教育改革发展的共识和战略选择。

  正如德国哲学家雅斯贝尔斯说的:“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”柳州市城中区教育大数据应用中心在这推和摇的过程找到了最佳方向。

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